Het is belangrijk dat alle klasleden de kans krijgen om te slagen, ongeacht hun geslacht. U kunt helpen bij het bereiken van gendergelijkheid in uw klas door traditionele stereotypen uit te dagen en gelijke kansen voor uw studenten te creëren. Door een inclusieve klasomgeving te bevorderen, zullen mensen van alle geslachten zich welkom en gerespecteerd voelen.
Stappen
Een deel een van 3: Uitdagende genderstereotypen
- een Kies onderwijsvoorbeelden die traditionele genderstereotypen omverwerpen. Gebruik voorbeelden die conventionele geslachtsrollen ondermijnen, zowel professioneel als thuis tijdens de lessen. Dit zal uw studenten helpen hun perceptie te vergroten van wie bepaalde verantwoordelijkheden kan dragen.
- Schrijf bijvoorbeeld lesvoorbeelden met een mannelijke stewardess, een vrouwelijke monteur of een vader die thuisblijft.
- 2 Vraag de leerlingen wat ze bedoelen als ze seksistische taal gebruiken. Leg de sociale implicaties uit van gendergerelateerd taalgebruik, zoals 'rennen als een meisje' of 'man op' als je deze uitdrukkingen op school hoort. Door de beperkingen te beschrijven die deze uitdrukkingen op beide geslachten stellen, kunnen uw leerlingen groeien in hun denken.
- Je zou kunnen zeggen: 'Ik hoorde je tegen Max zeggen dat hij 'als een meisje' 'dient. Wat bedoelde je daar precies mee? Veel vrouwen zijn ongelooflijk in tennis; neem Serena Williams. '
- Je zou kunnen zeggen: 'Ik hoorde dat je tegen Alex zei' een man te zijn '. Wat betekent dat voor jou? Viool spelen is moeilijk en Alex heeft heel hard gewerkt om het onder de knie te krijgen. Ik denk niet dat daar iets onmannelijks aan is. '
- 3 Adres wanneer lesmateriaal één geslacht stereotiep. Roep op wanneer klasseteksten of video's één geslacht symboliseren en vertel wat het betekent om het materiaal te begrijpen. Dit zal uw studenten helpen bronnen kritisch te analyseren.
- Stel dat een kort verhaal in een Engelse les een vrouw bevat die constant aan mannen in het verhaal om leiding en goedkeuring vraagt. Je zou tegen je klas kunnen zeggen: 'Vrouwen zijn zelfvoorzienend en hebben niet zoveel leiding nodig. Wat denk je dat de auteur van het verhaal ons vertelt over deze verteller? Hoe denk je dat hij naar vrouwen kijkt? '
Een deel 2 van 3: Gelijke kansen creëren
- een Vraag alle leerlingen om deel te nemen aan verschillende klusjes in de klas. Wijs jongens geen fysieke verantwoordelijkheden in de klas en geen versierings- of organisatietaken toe aan meisjes. Wijs alle taken gelijkelijk aan alle leerlingen toe.
- Meisjes zijn perfect in staat om sportartikelen te dragen, net zoals jongens een klassenkalender bijhouden.
- 2 Doe een beroep op studenten van beide geslachten. Maak er een punt van om tussen geslachten te wisselen wanneer u leerlingen oproept om deel te nemen aan de les. Studies tonen aan dat mannelijke en vrouwelijke leraren vaker mannelijke studenten bezoeken.
- Door af te wisselen krijgen alle studenten de kans om gehoord te worden.
- Als je merkt dat sommige studenten huiveriger zijn dan andere, doe dan een beroep op stillere studenten terwijl je elkaar afwisselt. Op die manier kan iedereen zijn steentje bijdragen.
- 3 Spreek studenten gelijkelijk aan. Gebruik geen liefdevolle termen voor meisjes, zoals 'schat' of 'liefje' of 'sport' voor jongens. Zelfs als het goed bedoeld is, kan deze toon neerbuigend of overdreven sympathiek overkomen bij één geslacht.
- Noem alle studenten bij hun voornaam, tenzij een student je vraagt om een bijnaam te gebruiken.
- 4 Maak groepen van gemengd geslacht voor klasprojecten en discussies. Laat de leerlingen zien dat jongens en meisjes sterke teamspelers kunnen zijn door groepen van gemengd geslacht te vormen voor klassikaal werk. Studenten scheiden zichzelf vaak op geslacht wanneer ze zelfstandig groepen maken.
- Door in een groep samen te werken, laat u uw leerlingen zien dat beide geslachten een waardevolle bijdrage kunnen leveren.
- Als uw klas niet veel groepsprojecten doet, probeer dan een overzicht van de stoelen om de klas beter te integreren en de betrokkenheid tussen leerlingen van verschillende geslachten te vergroten.
- 5 Moedig alle cursisten aan om over hun gevoelens te praten. Stel zowel jongens als meisjes in de klas gerust dat het gezond en normaal is om hun gevoelens te bespreken over verontrustende actuele gebeurtenissen of onderwerpen waar ze gepassioneerd over zijn. Vaak kunnen klassendiscussies afdwalen naar gebieden van persoonlijk belang of nationaal nieuws.
- Als er bijvoorbeeld een belangrijke gebeurtenis heeft plaatsgevonden, namelijk een 'olifant in de kamer', neem dan vijf minuten de tijd om deze voor de les te bespreken.
- Je zou tegen een groep middelbare scholieren of studenten kunnen zeggen: 'Ik weet dat we allemaal denken aan de schietpartij op school van gisteren. Deze gebeurtenissen kunnen verontrustend zijn en bij iedereen veel emoties oproepen. Hoe gaat het? Het is oké om je gevoelens te delen. '
- Voor jongere kinderen zou je kunnen zeggen: 'Dat brandalarm vanmorgen heeft me echt verrast. Ik voelde me een beetje bang. Hoe voelde je je? Het is oké om over je gevoelens te praten. '
Een deel 3 van 3: Een inclusieve omgeving bevorderen
- een Gebruik waar mogelijk genderneutraal taalgebruik. Spreek uw leerlingen collectief aan zonder gendertaal te gebruiken, zoals 'jongens', waardoor meisjes zich buitengesloten kunnen voelen. 'Iedereen' en 'klas' zijn geweldige sekseneutrale manieren om uw groep studenten aan te spreken.
- 2 Vraag de leerlingen niet om namens hun geslacht te spreken. Vraag de leerlingen om alleen voor zichzelf te spreken in plaats van een woordvoerder te zijn voor een grotere groep. Stel geen vragen met leidende intro's, zoals: 'Hoe denk je dat de meeste jongens over dit verhaal zouden denken?'
- Je zou de vraag misschien anders kunnen formuleren: 'Wat vond je van de vertegenwoordiging van mannen in dit verhaal?'
- Laat zowel jongens als meisjes meewegen over hoe geslacht wordt weergegeven in een bepaalde tekst of in een bepaald werk. Het is bijvoorbeeld niet nodig dat alleen meisjes de vertegenwoordiging van vrouwen bespreken.
- 3 Kies cursusmateriaal van zowel mannen als vrouwen. Zoek materialen voor uw klas die perspectieven van meerdere geslachten vertegenwoordigen. Als u problemen ondervindt bij het vinden van een doorsnede, bespreek dan uw behoeften met een ervaren bibliothecaris.
- Een bibliothecaris kan u doorgaans voorstellen aan nieuwe auteurs of filmmakers, zodat uw syllabus meer omvat. Uw studenten zullen er baat bij hebben om aan meerdere standpunten te worden blootgesteld.
- Als je moeite hebt met het vinden van een reeks kritische meningen over een bepaald onderwerp, noem dan deze tekortkoming voor oudere studenten. Beschrijf elke historische of sociale context die deze ongelijkheid zou kunnen verklaren.
- 4 Scheid verbruiksartikelen of materialen niet op geslacht. Mix kostuums en tekenbenodigdheden voor jongere studenten in plaats van ze op te delen in secties voor jongens en meisjes. Hierdoor kunnen uw leerlingen zich creatief uiten zonder zich zorgen te hoeven maken over traditionele genderrollen.
- Creatief spelen is een belangrijk onderdeel van ontwikkeling. Jongens moeten zich vrij voelen om met glitter te experimenteren en meisjes om zich te verkleden als politieagenten.
- Vraag oudere leerlingen aan leerlingen van beide geslachten om de dialoog in de klas voor te lezen, zonder rekening te houden met het geslacht van de spreker. Een vrouwelijke student kan net zo gemakkelijk de rol van een koning lezen als een mannelijke student de rol van een dienstmeisje.
- 5 Verwijs naar leerlingen met de voornaamwoorden die ze verkiezen. Ondersteun leerlingen die zich identificeren als een ander geslacht of niet-geslachtsbinair getal door hun gewenste voornaamwoorden in de klas te gebruiken. Als een andere leerling het verkeerde voornaamwoord gebruikt, corrigeer dit dan voorzichtig.
- Je zou kunnen zeggen: 'Ik heb gehoord dat je het punt van Alexei leuk vond. Laten we haar respecteren door het voornaamwoord te gebruiken dat ze het liefste heeft. '
- Vermijd 'uitje' met iemand. Als een leerling zegt dat ze transgender of niet-binair zijn, maar zich niet op hun gemak voelen bij iemand die het weet, houd het dan geheim, tenzij ze in gevaar zijn.
- 6 Maak een video van uw klas om uw eigen lesmethoden te onderzoeken. Bekijk de band om te zien of u leerlingen van beide geslachten oproept, luister even aandachtig naar meisjes als naar jongens, en kijk welke soorten vragen u aan leerlingen van elk geslacht stelt.
- Maak aantekeningen om een strategie te bepalen over hoe u uw eigen lesgeven kunt afstemmen om een rechtvaardiger omgeving voor uw studenten te creëren.
- De meeste scholen zullen hier geen probleem mee hebben, maar het kan nooit kwaad om eerst een beheerder te vragen. Je zou kunnen zeggen: 'Vind je het erg als ik een klas film om mijn eigen lesmethoden te onderzoeken?
- 7 Vraag een vertrouwde collega om u feedback te geven. Vraag de collega om kritische feedback over hoe u de klas hebt beheerd met het oog op gendergelijkheid. Vraag hen strategieën of verschillende benaderingen voor te stellen die u zou kunnen proberen om al uw studenten de kans te geven om te slagen.
- Laat ze indien mogelijk bij een toekomstige sessie zitten om te zien of u in hun ogen bent verbeterd. Zo niet, brainstorm dan samen over een nieuwe aanpak.
- Als er een leraar is die volgens jou bijzonder goed werk levert in het creëren van gendergelijkheid in de klas, vraag dan om tips om een optimale omgeving te creëren.
Community Q&A
Zoeken Nieuwe vraag toevoegen- Vraag Wat moet ik doen als mijn leraar me belachelijk maakt omdat ik gendergelijkheid promoot? Praat met een vertrouwenspersoon of de directeur. Laat het je ouders weten voordat je iets doet. Je bent heel dapper, blijf opkomen voor ieders rechten.
- Vraag Ik ben een student. Mijn leraar heeft de neiging om ons oude films te laten zien en negeert het zware seksisme dat erin is ingebed. Ik ben een pro-STEM-meisje, en dit stoort me. Hoe kan ik dit ter sprake brengen? Praat met je leraar voor of na de les. Geef aan welke bezwaren u heeft tegen de films en waarom deze kwestie voor u belangrijk is. Wees beleefd en respectvol, en probeer samen tot een oplossing te komen. Misschien kan de docent de films nog vertonen, maar neemt u in ieder geval de tijd om uit te leggen hoe problematisch ze kunnen zijn, of misschien kunt u hem / haar helpen om betere, meer actuele films te vinden.
- Vraag Wat is de beste manier om jonge jongens te vertellen dat het oké is om over hun gevoelens te praten? En om te voorkomen dat andere kinderen iemand voor de gek houden die huilt? Vertel ze eerst dat iedereen om de een of andere reden huilt. Geef voorbeelden van waarom mensen huilen. Je kunt kinderen niet pesten om daarmee te stoppen, dus stel regels op. Voorgestelde regels: respecteer anderen. Wees aardig voor anderen. Behandel anderen zoals u zelf behandeld zou willen worden.
- Vraag Wat kan een leerling doen om meisjes aan te moedigen om te sporten? Tom de backer Antwoord: Het kan zijn dat een meisje er niet van houdt om het enige meisje daar te zijn. Of er is geen föhn beschikbaar, of nergens om kinderen te laten spelen. Het punt is dat je niet meer meisjes wilt, maar meer mensen. Elk meisje is een persoon op zichzelf en heeft haar zeer persoonlijke redenen waarom ze dit of dat doet, dus vraag daarnaar en voorzie waar mogelijk naar oplossingen.
- Vraag Wat moet ik doen als mijn gymleraar zegt dat er een wedstrijd tussen meisjes en jongens komt en ik geen van beide? En Kies de kant waar u zich het prettigst bij voelt. Als je bij jongens wilt zijn, doe dat dan. Als je bij meisjes wilt zijn, doe dat dan. Als je niet kunt kiezen, laat je leraar dan voor jou kiezen.
Advertentie
De taal van gendergelijkheid gebruiken
Een gesprek over gendergelijkheid bevorderen Lijst met genderneutrale voornaamwoordenTips
- Als u een beheerder bent, is het inhuren van gekwalificeerde docenten van beide geslachten een uitstekende manier om gendergelijkheid te bevorderen.
- Als uw leerlingen ouder zijn, vraag dan om hun feedback om een inclusieve en rechtvaardige klasomgeving te creëren.
Advertentie Dien een tip in Alle inzendingen van fooien worden zorgvuldig beoordeeld voordat ze worden gepubliceerd. Bedankt voor het indienen van een tip ter beoordeling!
Steun de educatieve missie van wikiHow
Bij wikiHow werken we er elke dag hard aan om je toegang te geven tot instructies en informatie die je zullen helpen een beter leven te leiden, of het nu gaat om je veiliger, gezonder of om je welzijn te verbeteren. Temidden van de huidige volksgezondheid en economische crises, wanneer de wereld dramatisch verandert en we allemaal leren en ons aanpassen aan veranderingen in het dagelijks leven, hebben mensen wikiHow meer dan ooit nodig. Uw steun helpt wikiHow om meer diepgaande geïllustreerde artikelen en video's te maken en om ons vertrouwde merk van educatieve inhoud te delen met miljoenen mensen over de hele wereld. Overweeg om vandaag nog een bijdrage te leveren aan wikiHow.
